Generalizations #70 Slot, M. F., Hjarnø, G., Reng, M., & Moe, C. B. (2022)

At the current stage this project is about finding statistical generalizations in qualitative, danish educational research. That is to check my assumption that there is a tendency to make statistical generalizations on the basis of observations which cannot support such generalizations.

I will be posting excerpts from all those studies which to me seem problematic. This post is part of that and this is a link to the first post in the line.

Slot, M. F., Hjarnø, G., Reng, M., & Moe, C. B. (2022)

Reference:

Slot, M. F., Hjarnø, G., Reng, M., & Moe, C. B. (2022). Learning to Notice og brug af videooptaget undervisning i læreruddannelsen: Array. Studier I læreruddannelse Og -Profession, 7(2), 21. https://doi.org/10.7146/lup.v7i2.132892

Abstract:

Studiet undersøger lærerstuderendes udvikling af professionel opmærksomhed med afsæt i konceptet Learning to Notice (LTN), deres brug af fagsprog og begreber, begge dele med afsæt i videooptaget undervisning fra skolefaget dansk i folkeskolen. Resultaterne peger på, at struktureret observation grundlæggende styrker studerendes opmærksomhed på lærerens handlemuligheder i klasseværelset og på et potentielt læringsudbytte i forbindelse med integration af videooptaget undervisning i campusundervisning. Samtidig har studerende vanskeligt ved at beskrive, analysere og forudsige hændelser i undervisningen og anvende faglige begreber om de elementer, de lægger mærke til. De studerende får typisk øje på relationer mellem elever og lærere, mens fokus på danskfaglige problemstillinger træder i baggrunden. Med udgangspunkt i projektets resultater ser vi brug af video og systematisk observation (LTN) på læreruddannelsen som et område, hvor videre studier kan bidrage til større forståelse for studerendes indsigt i læreres praksis og herunder de beslutninger og temaer, som undervisning består af i klasseværelset.

Testable hypothesis?:

Nej: "Hvordan oplever og erfarer lærerstuderende udbyttet af at arbejde med videooptaget undervisning og metoden Learning to Notice, med henblik på at udvikle fagdidaktisk opmærksomhed i undervisningsfaget dansk på læreruddannelsen?" s11

Method/materials:

"Dataindsamlingen i forbindelse med afprøvninger omfatt er videooptagelser af holdundervisning i dansk på læreruddannelsen, feltnoter, indsamling af handouts, skriftlige dokumenter og interviews med studerende, som også er den primære datakilde i undersøgelsen" s15

"Der er indsamlet 18 timers videooptagelser fra tre hold på uddannelsen. Vi  har  videofi  lmet  to  fokusgruppers  arbejde  i  klasse-  og  gruppearbejde,  mens  vi  har  dokumenteret  læreruddannernes  arbejde  via  feltnoter,  obser-vation og billedmateriale af tavler, handouts, PowerPoint samt beskrivelser af  didaktisk  design  mv.  Videomaterialet  indeholder  eksempler,  som  vi  har  indarbejdet  i  cases.  Vi  har  fra  videoobservationsmaterialet  valgt  fi re cases (Knoblauch, 2014)" s16"

Statistical generalizations:

Ingen

Comments:

I have flagged this study for generalizations of type 1 (see typology).

(Rest in danish in order to avoid the extra work of having to translate quotes - i might on request)

Studiets konklusioner er godt pakket ind i forsigtighed.